جامعة جنوب الاورال الحكومية - مشترك

قام علماء من جامعة جنوب الأورال الحكومية بتسريع تحليل البيانات المتدفقة باستخدام وحدات معالجة الرسومات

Качко Сергей — Wed, 11 Nov 2026 19:00:00 +0000

تُعدّ وحدات معالجة الرسومات (GPUs)، المعروفة باسم «بطاقات الفيديو»، مفيدةً لأكثر من مجرد الألعاب وتعدين العملات الرقمية. فهي قادرة على التنبيه الفوري لاضطرابات نظم القلب أو ارتفاع درجة حرارة الجهاز. إلا أن ذلك يتطلب خوارزميةً قادرةً على رصد الشذوذات في السلاسل الزمنية، وتوزيع عبء العمل بينها، وتفسير النتائج بدقة. وقد طوّر باحثون في جامعة جنوب الأورال الحكومية خوارزميةً من هذا النوع، وهي أسرع من نظيرتها المعترف بها دوليًا بمقدار 1.5 إلى 27 مرة عند تشغيلها على حاسوب «تورنادو» الفائق التابع للجامعة. طوّر علماء في جامعة جنوب الأورال الحكومية خوارزميةً سريعةً تُدعى StreaMP، لحساب مصفوفة خصائص السلاسل الزمنية المتدفقة على وحدة معالجة الرسومات (GPU). مصفوفة الخصائص هي عبارة عن مصفوفة يخزّن كل عنصر فيها المسافة من الجزء المقابل من السلسلة إلى «أقرب جار» له (الجزء الأكثر تشابهًا معه في الطول). من خلال بناء ملف تعريف المصفوفة، يمكن حسابه في وقت خطي، أي باستخدام عدد من العمليات يتناسب مع طول السلسلة، مما يسمح باكتشاف الشذوذات والأنماط المتكررة وغيرها من الأنماط السلوكية في الكائن قيد الدراسة. تُطبَّق هذه الخوارزمية على نطاق واسع من التطبيقات التي تعالج البيانات الضخمة في الوقت الفعلي مع قيود صارمة على زمن الاستجابة، مثل: إنترنت الأشياء الصناعي، والمدن الذكية، وعلم الزلازل، والطب، وغيرها. نشر مطورو الخوارزمية — الدكتور ميخائيل تسيمبلر، نائب مدير المركز العلمي والتعليمي للذكاء الاصطناعي وتقنيات الكم، وطالب الدرسات العليا ألكسندر فاليولين، المحاضر في معهد العلوم الطبيعية والدقيقة، مقالًا في مجلة لوباتشيفسكي الدولية للرياضيات، المصنفة ضمن الربع الثاني (Q2) في قواعد بيانات سكوبس وويب أوف ساينس العلمية / Scopus и Web of Science. لماذا تُستخدم وحدة معالجة الرسومات (GPU) لحساب مصفوفة المصفوفة (MP) بدلًا من وحدة المعالجة المركزية (CPU)؟ تحتوي وحدات معالجة الرسومات الحديثة على آلاف النوى الحسابية (على سبيل المثال، تحتوي NVIDIA Tesla V100 على 5120 نواة)، وكل نواة منها أقل قوة بكثير من نواة وحدة المعالجة المركزية. ولكن، كما يُقال، لا يُضاهي أحدٌ الآخر: فالنوى المتعددة لوحدة معالجة الرسومات مناسبة تمامًا لتنفيذ العمليات الحسابية المتشابهة بالتوازي على مجموعات البيانات الكبيرة. ليس من المستغرب استخدام وحدات معالجة الرسومات (GPUs) لتدريب الشبكات العصبية، وإنشاء رسومات واقعية في ألعاب الفيديو، وتعدين العملات المشفرة، وغيرها من المهام التي تتطلب قدرة حسابية عالية. يعمل فريق بحثي بقيادة ميخائيل تسيمبلر على تطوير خوارزميات ذكية لمعالجة السلاسل الزمنية، بهدف تحديد الشذوذات والأنماط بأقل قدر من تدخل الخبراء. لا تتطلب هذه الخوارزميات أي تدريب أو بيانات مصنفة، وهي قابلة للتطبيق في مجالات متنوعة. على سبيل المثال، يمكنها رصد اضطرابات نظم القلب لدى مريض في العناية المركزة في الوقت الفعلي، أو رصد نمط مُلاحَظ مسبقًا لزيادة الحمل في قراءات مباشرة من مقياس إجهاد على محمل في مطحنة درفلة. يقتصر دور الخبير على تعديل طول جزء السلسلة. تتوافق القيمة القصوى العالمية لمصفوفة البيانات مع الشذوذ الأبرز، والقيمة الدنيا العالمية مع النمط الأبرز، بينما تُولّد القيم القصوى المحلية الأنماط المتبقية. «أوضح ميخائيل تسيمبلر قائلاً: إن خوارزميات حساب خصائص المصفوفة الحالية غير ملائمة لوضع البث المباشر، إذ تُجري الحسابات على السلسلة بأكملها دون الاستفادة من نتائج معالجة الجزء المُجمّع منها. هذه الميزة الأساسية لـ StreaMP هي التي تُمكّنها من التفوق بشكل ملحوظ على SCAMP — أسرع خوارزمية لحساب خصائص المصفوفة في وضع الدُفعات حتى الآن، والمُعتمدة على وحدة معالجة الرسومات (GPU). أظهرت التجارب التي أُجريت على سلاسل زمنية تتراوح بين عشرات الآلاف وعشرات الملايين من النقاط، باستخدام حاسوب فائق في جامعة جنوب الأورال الحكومية (وحدة معالجة الرسومات NVIDIA Tesla V100)، أن StreaMP تتفوق على SCAMP بمقدار يتراوح بين 1.5 و27 ضعفًا، وذلك تبعًا لطول السلسلة. علاوة على ذلك، تعتمد سرعة StreaMP فقط على طول الجزء الجديد، وليس على الحجم الإجمالي للبيانات المُجمّعة، وهو أمر بالغ الأهمية للتدفقات غير المحدودة». لضمان إمكانية تكرار النتائج، قام مطورو خوارزمية StreaMP بنشر شفرة المصدر الخاصة بها في مستودع مفتوح على منصة Gitverse — ما يتيح استخدامها للجميع. https://doi.org/10.1134/S1995080226618795

اختتمت فعاليات أيام العلوم في منطقة تشيليابينسك بحوار مفتوح مع العلماء الشباب

Качко Сергей — Tue, 10 Nov 2026 19:00:00 +0000

في الحادي عشر من نوفمبر، عُقد حوار مفتوح بين فيتالي ليتكه، وزير التعليم والعلوم في منطقة تشيليابينسك، ومجموعة من العلماء الشباب في جامعة جنوب الأورال الحكومية. وكان هذا الحدث بمثابة الفعالية الختامية لبرنامج "أيام العلوم" الذي استمر يومين في منطقة تشيليابينسك. وشارك في الحوار أيضًا رؤساء الجامعات الرائدة في المنطقة. ويُعقد هذا الحوار المفتوح في منطقة تشيليابينسك للعام الثاني على التوالي، عمدًا دون أي إجراءات رسمية، لإتاحة الفرصة للعلماء الشباب لطرح أي أسئلة وتلقي إجابات مباشرة من الوزير. «لم يقم أحد بإعداد الأسئلة مسبقًا، وهذا هو الصواب: فنحن منفتحون على المبادرات، ونُحيل أفضل المقترحات إلى حاكم منطقة تشيليابينسك، أليكسي تيكسلر، – هكذا علّق فيتالي ليتكه، وزير التعليم والعلوم في منطقة تشيليابينسك. – لطالما كان داعمًا قويًا للمجتمع العلمي، ويشارك شخصيًا في العديد من المشاريع. ومن أهمها إنشاء حرم جامعي عالمي المستوى. وتُعدّ منطقة تشيليابينسك رائدة في استقطاب التمويل من مؤسسة العلوم الروسية: فقد تم دعم ما يقارب 200 مشروع حتى الآن، ويقترب إجمالي الاستثمار في هذه المسابقات من مليار روبل. ويتم تقسيم التمويل بالتساوي بين المنطقة ومؤسسة العلوم الروسية. علاوة على ذلك، تُقدّم المنطقة دعمًا اجتماعيًا للعلماء الشباب لشراء مساكن. وتُبدي المنطقة اهتمامًا بالغًا بتطوير مكونها العلمي وتعزيز التواصل مع الجامعات». خلال حوار مفتوح مع علماء شباب، كان استخدام الطلاب للذكاء الاصطناعي في كتابة الأبحاث والرسائل العلمية من أبرز المواضيع المطروحة. وناقش المشاركون ضرورة تشديد الرقابة على كشف الانتحال في الأبحاث العلمية، بالإضافة إلى توفير أدوات مكافحة الانتحال. كما طُرحت تساؤلات حول سياق التطور العلمي في ظل المناخ السياسي الراهن، وتكوين السيادة التكنولوجية، وأهمية طرح التقنيات العلمية الواعدة في السوق. وناقش المشاركون أيضًا إمكانية أن يطغى التفكير الاستثماري على التفكير العلمي لدى العلماء الشباب، وكيفية إيجاد توازن بين هذين النهجين. وتطرق النقاش أيضًا إلى موضوع دمج العلوم في الأعمال، وتحديدًا توضيح آفاق العلوم الاجتماعية والإنسانية. كما تناول النقاش المهارات والكفاءات اللازمة لتطوير وتسويق منتج تكنولوجي قيّم بنجاح. أما السؤال الأخير فكان حول التحديات التي قد تواجهها العلوم بحلول عام 2030. كان من بين الحاضرين في الاجتماع مع الوزير نيكيتا رازين، طالب دراسات عليا في جامعة الأورال الحكومية للتربية البدنية والرياضة. ويرتبط بحثه بالموضوع الرئيسي لأيام العلوم الإقليمية: الذكاء الاصطناعي. «أشار نيكيتا رازين قائلاً: لقد كانت تجربة بالغة الأهمية بالنسبة لي أن أستمع إلى رأي أحد المسؤولين في وزارة التربية والعلوم. استمعتُ اليوم إلى العديد من الآراء القيّمة، ولا سيما من منظور اقتصادي، إذ لم أتخيل يوماً أنني سأتمكن من بيع منتجي المرتبط مباشرةً بالذكاء الاصطناعي. موضوع بحثي هو: «تطوير الجاهزية للتعليم الذاتي المهني». أنا متخصص في تدريب المدربين والمعلمين. هدفنا الأساسي هو تعليم الطلاب، وهم المهنيون المستقبليون، كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي بفعالية، ليس فقط في التعليم أثناء دراستهم، بل أيضاً في التعليم الذاتي، عندما يصبحون هم أنفسهم مرشديهم. من الضروري استخدام هذه الأدوات بحكمة، إذ تقع مسؤولية كبيرة على عاتق الطالب: عليه اختيار المعلومات الصحيحة، نظراً لوجود الكثير من المعلومات المضللة وغير ذات الصلة. وبناءً على هذه الجوانب، نعتبر الموضوع الذي نعمل على تطويره حالياً بالغ الأهمية». حضر ديمتري أرداشيف، الأستاذ في قسم تقنيات الهندسة الميكانيكية الآلية بجامعة جنوب الأورال الحكومية، الاجتماعَ لفهم مدى استعداد المنطقة لمواصلة دعم العلماء، ومدى انفتاح الحكومة على الحوار. «وقال: أدرتُ مشاريعَ لسنوات عديدة، من بينها مشاريعٌ مدعومةٌ من الحكومة الإقليمية. وبعد الحوار مع فيتالي فلاديميروفيتش، أدركتُ أن الحكومة ما زالت تدعمنا كعلماء: فكما كان الحال سابقًا، يُمكنك التوجه إلى الوزارة بسؤال، وسيستمعون إليك ويساعدونك. لقد تلقيتُ إجاباتٍ على أسئلتي، لذا نواصل العمل من أجل العلم بحماسٍ أكبر». وقبل الحوار المفتوح، عُقد مؤتمرٌ حول استراتيجيات تطوير مختبرات الشباب الإقليمية في «مدرسة 21»، حضره فيتالي ليتكه وأناستاسيا يارموش، النائبة الأولى لرئيس جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية للشؤون الأكاديمية. وخلال الاجتماع، ناقش مديرو المختبرات آفاقَ هذا النموذج وتطوراته المستقبلية. عُقدت فعاليات أيام العلوم في منطقة تشيليابينسك يومي الـ10 و الـ11 من نوفمبر في مركز المدرسة 21 التابع لجامعة جنوب الأورال الحكومية. تضمن اليوم الأول جلسة عامة، وست ورش عمل متقدمة حول تطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي، ومسابقة علمية بعنوان «الذكاء الاصطناعي يُغير الصناعة». واختُتم اليوم الثاني بتقرير مؤتمر حول استراتيجيات تطوير مختبرات الشباب الإقليمية، وحوار مفتوح مع الوزير.

Author:

Екатерина Больных, Полина Москаленко, Анатолий Останин

أيام العلوم في منطقة تشيليابينسك: الذكاء الاصطناعي كأداة للريادة التكنولوجية في المنطقة

Качко Сергей — Tue, 10 Nov 2026 19:00:00 +0000

انطلقت فعاليات «أيام العلوم في منطقة تشيليابينسك - 2026»، الحدث العلمي الأبرز في المنطقة، في مدينة تشيليابينسك. ويُقام حفل الافتتاح وجلسات النقاش الرئيسية هذا العام في مركز «المدرسة 21» التابع لجامعة جنوب الأورال الحكومية. وللمرة السابعة، جمع هذا المنتدى نخبة من العلماء والمسؤولين الحكوميين وممثلي قطاع الأعمال والباحثين الشباب، مُركزًا على تطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي في الصناعة والأوساط الأكاديمية في جنوب الأورال. تحدث نائب وزير العلوم والتعليم العالي في روسيا الاتحادية، دينيس سيكيرينسكي، إلى المشاركين في المنتدى عبر تقنية الفيديو كونفرنس، مُسلطًا الضوء على الانتشار السريع للذكاء الاصطناعي في التخصصات التقليدية، ومُشيرًا إلى مثالٍ على التطور الناجح في المجال الطبي. كما نوّه سيكيرينسكي بدور المنطقة قائلًا: «تتمتع منطقة تشيليابينسك بإمكانيات علمية وصناعية هائلة، حيث يمتزج التميز الهندسي مع أحدث الأبحاث والتطوير. ومنذ عام 2020، أصبحت أيام العلوم تقليدًا راسخًا لتطوير التعاون متعدد التخصصات، وتبادل الخبرات، وتشكيل مبادرات علمية وتقنية جديدة». وجّه حاكم منطقة تشيليابينسك، أليكسي تيكسلر، رسالة مصورة إلى المشاركين في الفعالية، مؤكدًا على أهمية دمج المعرفة العلمية في الممارسة الصناعية. «وقال: يكمن مفتاح النجاح في الترابط الوثيق بين العلم والتعليم والصناعة. ولذلك، نعمل على تطوير البنية التحتية ودعم البحوث الأساسية والتطبيقية. وسيصبح مجمع «جنوب الأورال» الجامعي، ذو المستوى العالمي، مركزًا حيويًا يجمع بين القدرات الفكرية للعلماء وخبرات وموارد شركاتنا الرائدة. وسيحصل الطلاب على فرص تدريب عملية ومسارات وظيفية واضحة». وشارك في حفل الافتتاح كلٌ من: النائب الأول لحاكم منطقة تشيليابينسك، ستانيسلاف موشاروف؛ ونائب حاكم منطقة تشيليابينسك، ألكسندر كوزلوف؛ ورئيسة لجنة السياسة الاجتماعية في الجمعية التشريعية، ناتاليا لوشتشينينا؛ ومدير إدارة التطوير الاستراتيجي والشراكات في معهد AIRI، مكسيم كوزنيتسوف. أشار ستانيسلاف موشاروف إلى أن هذا الحدث، منذ انطلاقه، أصبح منصةً رئيسيةً للحوار بين ممثلي الحكومة والعلوم وقطاع الأعمال والخبراء: «تُعقد أيام العلوم في منطقة تشيليابينسك منذ عام 2020. وفي كل عام، تُصبح هذه الأيام منصةً أساسيةً لمناقشة أجندة التنمية العلمية والتكنولوجية للمنطقة في المستقبل القريب. لطالما اشتهرت منطقة الأورال الجنوبية بمدارسها العلمية وعلمائها الموهوبين وشركاتها المبتكرة. لقد كنا ولا نزال معقلًا وحاضنةً للمواهب العلمية، التي تُسهم إسهامًا كبيرًا في التنمية المستدامة لبلادنا». أعرب ستانيسلاف موشاروف عن امتنانه للعلماء والباحثين والمعلمين والطلاب الذين يطورون تقنيات متطورة تُستخدم في مجالات واسعة، من الطب والزراعة إلى الدفاع والطاقة. وخلال الجلسة العامة بعنوان «علوم المستقبل: الذكاء الاصطناعي كأداة لتحقيق إنجازات بحثية رائدة»، واصل الضيوف والمشاركون نقاشهم حول تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم والعلوم في المنطقة. وقدّم نائب المحافظ، ألكسندر كوزلوف، تقريرًا حول الذكاء الاصطناعي كأداة لتحقيق إنجازات بحثية رائدة، مستشهدًا بمنطقة تشيليابينسك كمثال. تجدر الإشارة إلى أن منطقة تشيليابينسك كانت من أوائل المناطق في البلاد التي اعتمدت استراتيجيتها الخاصة لتطوير الذكاء الاصطناعي. وفي عام 2025، تم تأسيس مجلس الذكاء الاصطناعي، الذي يضم خمس جامعات رائدة في المنطقة. وقد لعبت جامعة جنوب الأورال الحكومية، التي حصلت على منحتين اتحاديتين لتدريب نخبة من متخصصي تكنولوجيا المعلومات وإنشاء برامج تعليمية جديدة، دورًا محوريًا في هذا التطور. «تُطوّر جامعة جنوب الأورال الحكومية مشاريع تدمج الذكاء الاصطناعي في العلوم والتكنولوجيا. تشمل هذه المشاريع التحكم عن بُعد بالروبوتات، وروبوتًا يُتحكّم به يدويًا، وخوذة واقية لعمال الكهرباء مزودة بجهاز إنذار يراقب عملهم، ومشروعًا لتطبيق التصنيع الرشيق، وجهازًا يُركّب على الأجهزة المنزلية والكهربائية لمراقبة خلوّ الطريق، بالإضافة إلى مشاريع في مجال الميكانيكا الحيوية للرياضة. تطويراتنا تجمع بين الشبكات العصبية، والميكانيكا، وعلم التشريح، والصحة، والرياضة، وتقنيات المعلومات»,- كما أشار أنطون كورجوف، النائب الأول لرئيس الجامعة ونائب الرئيس للبحوث في جامعة جنوب الأورال الحكومية. وتحدث فيتالي ليتكه، وزير التعليم والعلوم في منطقة تشيليابينسك، عن المجالات ذات الأولوية في نظام التعليم: «هدفنا الأسمى هو مساعدة أطفال منطقتنا على اكتشاف مواهبهم وتنمية قدراتهم الكامنة، وإبراز كامل إمكاناتهم. ولتحقيق هذه الغاية، نعمل على تطوير ملفات تعريفية مُخصصة. وتُستخدم التقنيات حاليًا على نطاق واسع في هذا المجال، كما يتضح من خلال مجال التطوير ذي الأولوية في «مدرستي»: حيث تم نقل كمية هائلة من البيانات إلى حل تقني جديد، نعمل عليه حاليًا بشكل فعّال. هذا الحل يُعزز من فعاليته، وسيُمكّننا من بناء نظام تحفيزي مُخصص للطلاب، بالإضافة إلى الفرص التي ستظهر تدريجيًا». علاوة على ذلك، أشار الوزير إلى أهمية التعاون مع المجتمع التعليمي، وشكر فرق العمل في «المدرسة 21» و«سبير»، وذلك في إطار التدريب الاتحادي على استخدام الذكاء الاصطناعي من قِبل المعلمين. نُظمت سلسلة منفصلة من ورش العمل المتقدمة لمشاركي أيام العلوم، حيث تبادل المتخصصون مهاراتهم التطبيقية في مجال الذكاء الاصطناعي بأسلوب تفاعلي. شرح الخبراء وقدّموا عروضًا توضيحية لكيفية إنشاء وكلاء ذكاء اصطناعي على منصة GigaCowork، وتطبيق الشبكات العصبية لتطوير أساليب البحث العلمي وتوليد المعرفة، واستخدام الذكاء الاصطناعي في التواصل الإعلامي المؤسسي للجامعات. كما ركزت ورش العمل على مواضيع العلوم الإنسانية، بما في ذلك «الجوانب القانونية والأخلاقية لاستخدام الشبكات العصبية في البحث العلمي في العلوم الاجتماعية والإنسانية». يكتسب هذا الموضوع أهمية خاصة في سياق استعداد تشيليابينسك لتكون «العاصمة الثقافية لروسيا - 2027»، مؤكدًا على الأهمية العلمية والمجتمعية للحفاظ على معايير أخلاقية رفيعة عند التعامل مع بيانات السكان والتراث الثقافي للمنطقة. كما اطلع المشاركون على مشاريع مشتركة بين الجامعات والشركاء الصناعيين في مجال الذكاء الاصطناعي. يستمر منتدى أيام العلوم في منطقة تشيليابينسك لمدة يومين. ويمكن للمشاركين توقع حلقات نقاش، وجلسات لعرض مشاريع بحثية مع باحثين شباب، وعروض تقديمية لمشاريع تكنولوجية.

«مساعدة الطلاب على التكيف مع بيئة جديدة»: عقدت جامعة جنوب الأورال الحكومية يوماً إعلامياً للطلاب الدوليين

Качко Сергей — Sun, 08 Nov 2026 19:00:00 +0000

عقدت جامعة جنوب الأورال الحكومية يومًا تعريفيًا للطلاب الدوليين من الدول المعفاة من التأشيرة. وتحدث ممثلون عن إدارة الجامعة، ومسؤولو الهجرة، ونشطاء اتحاد الطلاب مع الطلاب حول لوائح الإقامة، والرعاية الطبية، والأنشطة اللامنهجية المتاحة. وفي افتتاح الاجتماع، أشار نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية، أندريه كوتشيروف، إلى أن الجامعة تضم طلابًا من نحو 60 دولة. «كما أكد كوتشيروف قائلًا: إننا نواجه مهمة بالغة الأهمية: مساعدة الطلاب الدوليين على التأقلم مع بيئتهم الجديدة. ولتحقيق ذلك، نحتاج إلى تعريفهم بأساليب التواصل المقبولة في روسيا، مع التركيز على الفروق الثقافية الدقيقة. وهذا من شأنه أن يساعدهم على اجتياز مرحلة الاندماج الاجتماعي الأولية بنجاح». خُصص جزءٌ كبيرٌ من الاجتماع للمسائل القانونية. شرح موظفو دائرة الهجرة للطلاب المتطلبات القانونية شرحًا وافيًا، مُذكّرين إياهم بمواعيد تسجيل الهجرة، وضرورة أخذ بصمات الأصابع، وعواقب المخالفات. وتمّ إيلاء اهتمام خاص للوقاية من الجريمة. ولا تزال التوصيات الرئيسية للطلاب الدوليين هي اليقظة، والتقييم النقدي للمعلومات، والقدرة على مقاومة الاستفزاز.خلال مناقشة متطلبات الهجرة، أكّد المختصون على ضرورة إجراء الفحوصات الطبية الإلزامية. حيث قدّمت أولغا فيسيلوفا، كبيرة الأطباء في المركز الطبي بجامعة جنوب الأورال الحكومية، مزيدًا من التفاصيل. وأشارت إلى أن الفحص الطبي للمواطنين الأجانب ينقسم إلى مرحلتين: عند الوصول وأثناء الدراسة. كما تُقدّم الجامعة دعمًا نفسيًا مجانيًا. ويُقدّم المختصون النصح للطلاب بشأن مسائل التأقلم، ويُساعدونهم على التغلّب على التوتر والقلق المصاحبين للانتقال أو الدراسة. وناقش الاجتماع أيضًا لوائح السكن الجامعي التي تهدف إلى ضمان الراحة والنظام. تلعب الأنشطة اللامنهجية دورًا رئيسيًا في مساعدة الطلاب الدوليين على التكيّف مع الحياة في بلد جديد. في الجامعة، يمكن للطلاب استكشاف المساعي الإبداعية والرياضة والعلوم، بالإضافة إلى المشاركة في جائزة «جامعة جنوب الأورال الحكومية السنوية للأشخاص» والتنافس على لقب «طالب العام - الدولي ». تقدم رابطة الطلاب الأجانب وخريجي منطقة الأورال الجنوبية دعمًا فعالًا للطلاب. يتألف فريقها من ناشطين ومتطوعين ينظمون سنويًا العديد من الفعاليات المشتركة بين الجامعات والمدن. وللطلاب الجدد، أُطلق مشروع «مرشد للطلاب الأجانب» لمساعدتهم في إجراءات التسجيل في دائرة الهجرة ودراستهم. كما تستضيف الرابطة نوادي حوارية وتُعرّف الأجانب بالمنطقة: وقد زار الطلاب بالفعل بحيرة تورغوياك ومتنزهي زيوراتكول وتاغاناي الوطنيه. بعد الاجتماع، أشار الطلاب إلى القيمة العملية الكبيرة للفعالية. وقالوا إن هذا النوع من الحوار يتيح لهم الحصول على معلومات دقيقة وموثوقة مباشرة. «قالت فيوليتا تشيتشورا: هذا هو الاجتماع الثاني لي. في عامي الأول، ساعدني في التواصل مع دائرة الهجرة. وقد نصحني المختصون بالإجراءات الصحيحة وتسلسل الخطوات. واليوم، راجعت كل المعلومات التي اكتسبتها آنذاك». أكدت عايدة يوسوبوفا، إحدى المشاركات في الاجتماع، أن مثل هذه الفعاليات تُمكّن المواطنين الأجانب من اتخاذ خطواتٍ سليمة وواثقة في بداية حياتهم في بلدٍ جديد. «حين قالت: بدون هذه اللقاءات، قد يتشتت المواطنون الأجانب وسط زخم المهام التي يتعين عليهم إنجازها عند وصولهم. تُتيح هذه الفعاليات للجميع فرصة طرح الأسئلة والحصول على إجاباتٍ وافية تُمكنهم من تعلم أمورٍ جديدة وهامة». تُساعد أيام المعلومات الطلاب على فهم الجوانب القانونية والعملية لإقامتهم في روسيا. وتولي جامعة جنوب الأورال الحكومية اهتمامًا بالغًا بتوفير بيئةٍ مُريحة للشباب من مختلف البلدان، وتسهيل اندماجهم الناجح في العملية التعليمية.

Author:

Дарья Володина, Анатолий Останин

صُنفت جامعة جنوب الأورال الحكومية ضمن أفضل جامعات العالم في التصنيف السنوي لـ «ثلاث مهام جامعية»

Качко Сергей — Sun, 01 Nov 2026 19:00:00 +0000

صُنفت جامعة جنوب الأورال الحكومية ضمن الفئة 900-1000، ما يجعلها من أفضل جامعات العالم. وفي تصنيف الجامعات الروسية الرائدة، احتلت جامعة جنوب الأورال الحكومية المرتبة 29-34. شملت النسخة العاشرة من التصنيف العالمي «ثلاث مهام جامعية» 2000 جامعة من 111 دولة وإقليمًا. وتصدرت الولايات المتحدة والصين العالم مجددًا من حيث التمثيل (261 و258 جامعة على التوالي). كما احتلت روسيا مركزًا ضمن المراكز الثلاثة الأولى عالميًا (151 جامعة)، تلتها المملكة المتحدة واليابان والهند (112 و100 و85 جامعة على التوالي). «أضاف رئيس جامعة جنوب الأورال الحكومية، ألكسندر فاغنر: وراء كل إنجاز تحققه الجامعة، تكمن المعرفة والكفاءة المهنية والتفاني الذي يتمتع به أعضاء هيئة التدريس والباحثون والموظفون والطلاب. أتقدم بالشكر لفريق جامعة جنوب الأورال الحكومية على عملهم التعاوني، الذي يُتيح للجامعة تعزيز مكانتها في المجتمع التعليمي والعلمي الدولي. إنّ تصنيف الجامعة ضمن أفضل جامعات العالم يُرسي معايير جديدة للتطور وتحقيق إنجازات جديدة». يأخذ تصنيف موسكو الدولي للجامعات «المهام الجامعية الثلاث» في الاعتبار ثلاثة معايير، أهمها «التعليم». ويشمل هذا المعيار عدد انتصارات الطلاب في المسابقات الطلابية الدولية، ونسبة الطلاب الدوليين إلى إجمالي عدد الطلاب، ونسبة ميزانية الجامعة إلى عدد الطلاب، ونسبة أعضاء هيئة التدريس إلى عدد الطلاب. أما معيار «البحث العلمي» فيأخذ في الاعتبار حصة الجامعة من إجمالي المنشورات على المستوى الوطني، وعدد جوائز IREG البحثية التي فاز بها أعضاء هيئة التدريس والخريجون، ومتوسط تأثير الاستشهاد المعياري على المستويين العالمي والوطني، ونسبة دخل البحث العلمي إلى عدد أعضاء هيئة التدريس والخريجين. ويتضمن معيار «الجامعة والمجتمع» بيانات عن عدد الدورات التدريبية المفتوحة عبر الإنترنت (MOOCs)، وموقع الجامعة الإلكتروني ومتابعيها على وسائل التواصل الاجتماعي، وعدد الخريجين الذين لديهم صفحات مخصصة على ويكيبيديا، والشفافية. يُعد نظام تصنيف «المهام الجامعية الثلاث» بديلاً لمؤشرات تطوير الجامعات الدولية. اجتازت الجامعة تدقيقًا خارجيًا دوليًا أجرته شركة برايس ووترهاوس كوبرز (PwC)، وهي شركة تدقيق عالمية رائدة، ومرصد المجلس الدولي للخبراء (IREG) المعني بالتصنيف والتميز الأكاديمي، وحصلت على موافقة 25 خبيرًا بارزًا من 16 دولة. تعرّف على المزيد حول تصنيف عام 2026.

شارك باحثون من معهد الإعلام والعلوم الاجتماعية والإنسانية في المؤتمر العلمي الدولي «الإعلام والاتصالات الجماهيرية 2026» في موسكو

Качко Сергей — Thu, 29 Oct 2026 19:00:00 +0000

عُقد المؤتمر، الذي تزامن مع عام وحدة شعوب روسيا، في كلية الصحافة بجامعة موسكو الحكومية (لومونوسوف) بدعم من وزارة التنمية الرقمية والاتصالات والإعلام في روسيا الاتحادية، واتحاد الصحفيين الروس، والرابطة الوطنية لباحثي الإعلام (NAMMI)، وجمعيات دولية مرموقة (منها الرابطة الدولية لبحوث الإعلام والاتصالات ورابطة الجامعات الروسية الصينية). وكان الموضوع الرئيسي للمؤتمر العلمي الدولي لعام 2026 هو «الإعلام العرقي في مختلف مناطق العالم: الأنظمة والتنظيم والثقافات الصحفية». يُعدّ المؤتمر العلمي الدولي «الإعلام والاتصالات الجماهيرية» منصة أكاديمية مرموقة تجمع سنوياً كبار الباحثين وخبراء الإعلام والصحفيين من جميع أنحاء العالم لمناقشة الاتجاهات والتحديات والتحولات الرئيسية في الفضاء المعلوماتي العالمي والمحلي. وتُقسّم المناقشات والعروض التقديمية في الدورة الثامنة عشرة للمؤتمر العلمي الدولي في موسكو «الإعلام والاتصالات الجماهيرية - 2026» تقليدياً إلى أقسام موضوعية. استناداً إلى جدول الأعمال المعلن وهيكل البرنامج، ركزت المناقشة الرئيسية على المجالات الرئيسية وأقسام العمل التالية: تحول وسائل الإعلام العرقية في العصر الرقمي؛ تنظيم وسائل الإعلام العرقية وتنظيمها الذاتي؛ المواثيق الأخلاقية والثقافات الصحفية الوطنية في مختلف مناطق العالم؛ الجماعات العرقية والتحديات التكنولوجية؛ الذكاء الاصطناعي في مكاتب التحرير الوطنية؛ اقتصاديات الإعلام ونماذج الأعمال؛ دور الإعلام في تعزيز الهوية المدنية، إلخ. «قالت مديرة معهد الإعلام والعلوم الاجتماعية والإنسانية، دكتوره العلوم الفلسفية، الأستاذة الجامعية ليديا لوبودينكو: شارك باحثون من معهد الإعلام والعلوم الاجتماعية والإنسانية في عدة حلقات نقاش تناولت قضايا تعزيز الهوية المدنية، والحفاظ على التراث الثقافي، وتشجيع الحوار بين مختلف الأعراق. يهدف بحثنا إلى تحليل وظائف وخصائص تشكيل الصورة الإعلامية للمنطقة في وسائل الإعلام العرقية. إن دمج المحتوى الإعلامي العرقي في الصورة الإعلامية الناشئة للمنطقة يُمكّننا من تحويل الصورة النمطية لمنطقة تشيليابينسك، باعتبارها منطقة صناعية بحتة، إلى صورة منطقة غنية ثقافيًا وجذابة، حيث يزدهر فيها ممثلو مختلف الجنسيات». قدمت الدكتورة آنا تشيريدنياكوفا، الحاصلة على دكتوراه في العلوم التربوية والأستاذة المشاركة في قسم الصحافة والإعلان والعلاقات العامة بمعهد الإعلام والعلوم الاجتماعية والإنسانية، ورقة بحثية بعنوان «دور وسائل الإعلام العرقية في تشكيل الصورة الإعلامية متعددة الثقافات لمنطقة ما». «قالت آنا بوريسوفنا: هذه الورقة البحثية هي ثمرة عمل تعاوني بين باحثين في معهدنا. شارك في دراسة الصورة الإعلامية متعددة الثقافات للمنطقة كلٌ من: ليديا لوبودينكو، مديرة معهد الإعلام والعلوم الاجتماعية والإنسانية؛ وليودميلا شيستيركينا، الحاصلة على درجة الدكتوراه في الفلسفة ورئيسة قسم الصحافة والإعلان والعلاقات العامة في معهد الإعلام والعلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة جنوب الأورال الحكومية؛ ويوليا أستاشوفا، الحاصلة على درجة الدكتوراه في الاقتصاد والأستاذة المشاركة في القسم. وتكمن أهمية دراسة دور وسائل الإعلام العرقية في تشكيل الصورة الإعلامية للمنطقة في ضرورة تعزيز الانسجام بين الأعراق والحفاظ على الهوية الثقافية. ولا يمكن تكوين صورة إعلامية شاملة للمنطقة دون مراعاة هويتها الوطنية والثقافية والحوار بين الأعراق». قدّم إيغور سيبيرياكوف، الحاصل على دكتوراه في العلوم التاريخية وأستاذ في معهد الإعلام والعلوم الاجتماعية والإنسانية، ورقة بحثية بعنوان «برنامج «المصلحة الوطنية» – كأداة لتشكيل صورة إيجابية لمنطقة تشيليابينسك». لطالما تميّزت منطقة تشيليابينسك بتعددها العرقي الفريد، حيث تتقاطع فيها مصالح وتقاليد ثقافية لأكثر من 150 قومية. وتلعب وسائل الإعلام العرقية في المنطقة دورًا محوريًا في إضفاء الطابع الإنساني على الصورة الإعلامية للمنطقة الصناعية، وتعزيز العلاقات بين الأعراق، وعرض التراث الثقافي، وهو ما يتماشى بشكلٍ فعّال مع أولويات استراتيجية السياسة الوطنية للدولة في روسيا الاتحادية. دُعمت هذه الدراسة بمنحة من المؤسسة الروسية للعلوم (المشروع رقم 20066-18-26) بعنوان «الصورة الإعلامية لمنطقة صناعية في وسائل الإعلام ووسائل التواصل الاجتماعي وتأثيرها على فئة الشباب: بحث في التسويق العصبي».

ضوء غير كلاسيكي بدلاً من الضوء المتشابك: علماء جامعة جنوب الأورال الحكومية «يقتربون» من حدود كرامر-راو الكمومية

Качко Сергей — Tue, 27 Oct 2026 19:00:00 +0000

اقترح باحثون في جامعة جنوب الأورال الحكومية خوارزمية جديدة لتقدير الطور بدقة فائقة، ما يُعدّ خطوةً هامةً في تطوير القياس الكمي البصري. في إطار برنامج منح «خطوة نحو المستقبل» الذي يحمل اسم فيكتور بوريسوفيتش خريستينكو في جامعة جنوب الأورال الحكومية، قدّم سيرجي أناتولييفيتش وميخائيل سيرجييفيتش بودوشفيدوف بروتوكولًا جديدًا لتوليد ضوء غير كلاسيكي قادر على إجراء قياسات دقيقة للغاية لمعاملات غير معروفة. نُشرت نتائج عملهما، المُخصّص لتقدير الطور بدقة فائقة دون تشابك الأنماط الضوئية، في مجلة «أوبتكس إكسبرس» الدولية المرموقة (الربع الأول) في أغسطس 2026. يكمن جوهر اكتشافهما – في تطوير خوارزمية تُمكّن من قياس فرق الطور غير المعروف مسبقًا، والذي ينتج عن تفاعل موجة ضوئية مع أوساط مختلفة، بدقة غير مسبوقة. يُعدّ هذا الأمر بالغ الأهمية لقياس نطاق واسع من المعاملات الفيزيائية، بدءًا من درجة الحرارة والضغط وصولًا إلى المجالات الكهربائية والمغناطيسية. «تكمن السمة الرئيسية لعملنا – في رفضنا للحالات المتشابكة المعقدة وغير المستقرة، لصالح أساليب أبسط وأكثر فعالية. وتكمن الميزة الفريدة لنهجنا الجديد في أننا نبدأ بحالة مضغوطة، ثم نطرح منها الفوتونات، لنحصل على الحالة غير الكلاسيكية المطلوبة، والتي يتم تحديد معالمها لاحقًا - أي يتم إضافة الطور المجهول إلى الحالة المُولَّدة. بعد ذلك، نقيس شدة الضوء غير الكلاسيكي. تكمن الجدة في تحقيقنا دقة فائقة من خلال القياس المباشر للشدة. هذا أمر لم يسبق لأحد القيام به من قبل! لقد قمنا بتوليد الضوء، وقياس شدته، وبناءً على هذه الشدة، قدّرنا قيمة الطور المجهول. يهدف هذا البحث برمته إلى الاقتراب قدر الإمكان من حد كرامر-راو الكمي، وهو الحد الأساسي لدقة القياس. وقد أثبتنا ذلك في عملنا»,- يوضح مؤلف الدراسة، نائب مدير قسم الفيزياء والرياضيات. رئيس مختبر «هندسة الكم للضوء»، وباحث أول في مختبر «معالجة المعلومات الكمومية والحوسبة الكمومية»، وأستاذ في قسم «فيزياء الأنظمة النانوية»، دكتور العلوم الفيزيائية والرياضيات سيرجي بودوشفيدوف. للتذكير، يُعدّ حدّ كرامر- راو الكمومي حدًّا نظريًّا يُحدّد أقلّ خطأ ممكن في قياس معلمات النظام الكمومي. ويعني بلوغ هذا الحدّ استحالة قياس المعلمة بدقة أكبر. تسمح الطريقة التي اقترحها علماء من جامعة جنوب الأورال الحكومية بالاقتراب من هذا الحدّ باستخدام حالات ضوئية غير كلاسيكية مُستمدة من حالات الفراغ المضغوط. قد تجد هذه التقنية الجديدة تطبيقات في مجالات مثل الملاحة (تحسين أداء الجيروسكوب)، والإلكترونيات الدقيقة، والتقدير فائق الدقة للمعلمات المجهولة (الإزاحة، ودرجة الحرارة، والضغط، والمجالات الكهربائية والمغناطيسية)، وبالطبع، في طيف واسع من مجالات البحث العلمي الأساسي. ومن أبرز الأمثلة على ذلك مشروع مرصد موجات الجاذبية بالتداخل الليزري (LIGO)، حيث تُستخدم أساليب مماثلة لرصد موجات الجاذبية - وهي تقلبات دقيقة في نسيج الزمكان. على الرغم من تطوير الأساس النظري وإثباته رياضيًا، إلا أن التطبيق العملي لا يزال في طور التنفيذ. يخطط الباحثون لتوسيع نطاق مراحل التشغيل وتكييف الطريقة مع ظروف فقدان الفوتونات، مما سيجعل هذه التقنية أكثر متانة وعملية. يُنفذ هذا المشروع ضمن برنامج منح «خطوة نحو المستقبل» الذي يحمل اسم ف. ب. خريستينكو. يوفر هذا البرنامج دعمًا ماليًا سنويًا لبرنامج تطوير الجامعة في إطار برنامج «الأولوية - 2030». تُقدم المنح للبحوث المتقدمة، وتنمية الكفاءات، وتنفيذ برامج تعليمية فريدة (مكونات) تُحدد مسار التنمية في جامعة جنوب الأورال الحكومية ومنطقة تشيليابينسك.

Author:

يوليا شيرستوبيتوفا

84 ألف طلب من 84 منطقة: أعلنت جامعة جنوب الأورال الحكومية نتائج حملة القبول القياسية لعام 2026

Качко Сергей — Mon, 26 Oct 2026 19:00:00 +0000

عُقد مؤتمر صحفي في جامعة جنوب الأورال الحكومية لمناقشة نتائج حملة القبول لعام 2026. حيث ناقش ممثلون عن الجامعة ومدارس تشيليابينسك والشركات الشريكة نتائج القبول، وتوزيع المتقدمين جغرافياً، والبرامج الدراسية الأكثر رواجاً، وتعاون الجامعة مع نظام التعليم المدرسي والمؤسسات الصناعية. شارك في المؤتمر الصحفي كلٌ من: رئيس جامعة جنوب الأورال الحكومية، ألكسندر فاغنر؛ ونائبة مدير مدرسة إي. إن. روديونوف رقم 68، إيلينا نافيكوفا؛ ومديرة مدرسة تاتيانا ترابيزنيكوفا رقم 116؛ ونائبة مديرة المدرسة الثانوية متعددة التخصصات رقم 148، إيرينا بيزبورودوفا؛ ورئيسة قسم المشاريع التعليمية في مصنع تشيليابينسك للحدادة والضغط، ماريا ناغورنايا؛ ومدير الإنتاج رقم 3 في مؤسسة SPLAV غير الربحية التي تحمل اسم أ. ن. غانيتشيف أليكسي تشوباييف، ورئيسة قسم الإعلان في مجموعة شركات إل دي، إيرينا فيليكوسيلسكايا. أدارت الاجتماع كريستينا بوغوموزوفا، نائبة رئيس الجامعة للشؤون التعليمية في جامعة جنوب الأورال الحكومية (التوجيه المهني). «إنّ النجاح الذي حققته حملة القبول – هو ثمرة تعاونٍ وثيق بين الجامعة والمدارس والشركاء الصناعيين. تتعاون جامعة جنوب الأورال الحكومية حاليًا مع 300 مدرسة في مجال التوجيه المهني. ونعمل معًا على مساعدة الطلاب في تحديد مسارهم المهني المستقبلي واتخاذ قرارٍ مدروس بشأن مسارهم التعليمي. أودّ أن أتقدّم بالشكر الجزيل للمعلمين وإدارات المدارس على ثقتهم ودعمهم واهتمامهم بمستقبل خريجيهم. كما أوجّه شكرًا خاصًا لشركائنا الصناعيين على مشاركتهم الفعّالة في التدريب، ومساعدتهم في تطوير الكفاءات المطلوبة، وإتاحة الفرصة لتعريف الطلاب المستقبليين بالتحديات الصناعية الواقعية»,- هذا ما صرّح به رئيس جامعة جنوب الأورال الحكومية، ألكسندر فاغنر. وقد أظهرت حملة القبول لعام 2026 إقبالًا كبيرًا على البرامج التعليمية في الجامعة. ففي هذا العام، تم قُبول أكثر من 6000 طالب في السنة الأولى، بمن فيهم طلاب التعليم المهني الثانوي. وتقدّم أكثر من 18000 شخص بطلبات الالتحاق، كما تجاوز إجمالي عدد الطلبات 84000 طلب. غطت جغرافية المتقدمين 84 كيانًا مكونًا للاتحاد الروسي. غالبية المقبولين في جامعة جنوب الأورال الحكومية – 70% - هم من سكان منطقة تشيليابينسك. تحتفظ الجامعة بعلاقات قوية مع المنظمات التعليمية في المنطقة وتعتبر أولوية لخريجي المدارس. وفي الوقت نفسه، يتزايد الاهتمام بجامعة جنوب الأورال الحكومية من المتقدمين من المناطق المجاورة. على وجه الخصوص، ارتفع عدد المتقدمين من منطقة سفيردلوفسك بنسبة 2 مرات مقارنة بالعام الماضي، ومن منطقة تيومين بنسبة 5 مرات. وتشير هذه الديناميكية إلى توسع جغرافية الالتحاق والطلب على الفرص التعليمية للجامعة خارج المنطقة. وكان متوسط درجات المتقدمين 74.8. وفي الوقت نفسه، سجل 70% من المتقدمين أكثر من 70 نقطة، و 30% - أكثر من 80 نقطة. وتظهر النتائج مستوى عال من الإعداد لجزء كبير من طلاب السنة الأولى. يلعب العمل المنهجي مع المدارس دورًا مهمًا في جذب طلاب المستقبل: تعريف طلاب المدارس الثانوية بمجالات التدريب، والمشاركة في فعاليات التوجيه المهني، والتفاعل بين المعلمين وممثلي الجامعات، ومساعدة تلاميذ المدارس في اختيار مهنة المستقبل. تحتل فصول الهندسة المتخصصة والحاكمة مكانة خاصة في أعمال التوجيه المهني، مما يساعد الطلاب على دراسة التخصصات بعمق والاستعداد للدخول في المجالات التي يختارونها. «نعمل بنشاط على تطوير مناهج الهندسة. تنظم الشركات والجامعة دورات مكثفة متنوعة للطلاب، تساعدهم على التعرف على مهنة الهندسة وفهم التحديات التي يواجهها المتخصصون المعاصرون. نأمل أن يواصل خريجو هذه الدورات تعليمهم في جامعة جنوب الأورال الحكومية، وأن يصبحوا متخصصين مؤهلين، وأن يعملوا لصالح المنطقة»,- هذا ما صرحت به إيلينا نافيكوفا، نائبة مدير المدرسة رقم 68 التي تحمل اسم إي. إن. روديونوف. أكدت تاتيانا ترابيزنيكوفا، مديرة المدرسة رقم 116، قائلةً: «نؤمن بأن تنمية التفكير الهندسي يجب أن تبدأ في المرحلة الابتدائية. فهذا الأساس يُساعد الطلاب على اتخاذ قرارات مدروسة بشأن تخصصاتهم الهندسية المستقبلية، ويُهيئهم لمهنتهم المستقبلية». كان من أبرز المواضيع التي نوقشت في المؤتمر الصحفي اهتمام المتقدمين بالتخصصات التقنية. وتشمل المجالات المطلوبة علوم الحاسوب، والذكاء الاصطناعي، والهندسة الميكانيكية، وغيرها من التخصصات الصناعية. ولا يزال تدريب المتخصصين من أجل التنمية التكنولوجية للبلاد محورًا هامًا للجامعة، ويتضمن ذلك تعاونًا وثيقًا مع الشركات في القطاع الحقيقي للاقتصاد. «يتلقى الطلاب الدارسون في صفوف الهندسة لدينا الأساس اللازم الذي يُؤهلهم لاحقًا للالتحاق بجامعة مرموقة. وهذا يُخفف عنهم ضغوطات الانخراط في العملية التعليمية وإتقان المهنة»,- هذا ما قالته إيرينا بيزبورودوفا، نائبة مدير المدرسة الثانوية متعددة التخصصات رقم 148. إلى جانب التخصصات الهندسية والرقمية، يختار المتقدمون مجالات العلوم الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية، والتي تشمل القانون، والإدارة، والاقتصاد، واللغويات، وعلم الاجتماع، والسياحة، والإعلان، والعلاقات العامة. يُصبح التعاون بين المدارس والجامعة والشركات جزءًا أساسيًا من التوجيه المهني، مما يُتيح للطلاب المحتملين التعرف على المهن المطلوبة في مختلف مراحل دراستهم. «لقد أنشأنا نظامًا متكاملًا يشمل المدرسة، والتعليم الثانوي المهني، والجامعة، والمؤسسة، وبدأنا هذا العام العمل مع طلاب رياض الأطفال. وبالتعاون مع جامعة جنوب الأورال الحكومية، نعمل بنشاط على تطوير قسم البوليتكنيك التابع لمشروع الكلية متعددة التخصصات، حيث سيتخرج أول دفعة من طلاب هذا المشروع هذا العام. يُتيح هذا النظام للطلاب فرصة العمل ضمن برامج متخصصة والانغماس الكامل في مهنتهم»,- هذا ما قالته ماريا ناغورنايا، رئيسة قسم المشاريع التعليمية في مصنع تشيليابينسك للحدادة والضغط. يُساعد التعرّف العملي على الإنتاج طلاب المدارس والجامعات على رؤية كيفية تطبيق المعرفة التي يكتسبونها في الصف على أرض الواقع. كما تُتيح الجولات والبرامج المهنية المكثفة والمشاريع التعليمية فرصةً لفهم متطلبات المتخصصين المستقبليين بشكل أفضل وتقييم فرص عملهم. «أكدت إيرينا فيليكوسيلسكايا، رئيسة قسم الإعلان في مجموعة LD، أن: جامعة جنوب الأورال الحكومية تُعدّ مؤسسة استراتيجية بالنسبة لنا. فنحن نعمل بنشاط على تطوير السياحة الصناعية والترويج لمهنة الهندسة، ونُعرّف الشباب على مرافقنا الإنتاجية، ونتحدث معهم عن فرص التطوير المهني. هدفنا الرئيسي هو تشجيع الشباب على البقاء في منطقة تشيليابينسك، وبناء مستقبلهم المهني فيها، والمساهمة في بناء مستقبلها». وتُعدّ علاقات الجامعة مع الشركاء الصناعيين بالغة الأهمية في تدريب المهندسين للصناعات عالية التقنية. إذ يهتم أصحاب العمل بالخريجين الذين لا يمتلكون المعرفة الأساسية فحسب، بل يفهمون أيضًا خصوصيات الصناعة، ويتمتعون بمهارات حل المشكلات العملية، ومؤهلون للعمل ضمن فريق عمل محترف. «لقد وضعنا خطة تعاون واضحة مع القسم في جامعة جنوب الأورال الحكومية، ونعمل حاليًا على توظيف طلاب السنتين الرابعة والخامسة. خلال دراستهم، يحلون قضايا صناعية واقعية، ويكتسبون خبرة عملية وفهمًا أعمق لخصوصيات عملهم المستقبلي»,- هذا ما صرّح به أليكسي تشوباييف، مدير وحدة الإنتاج رقم 3 في جمعية غانيتشيف العلمية والإنتاجية «SPLAV». أكدت نتائج المؤتمر الصحفي أهمية التعاون بين الجامعة والمدارس والشركات في تدريب جيل جديد من المتخصصين. يساعد التوجيه المهني المنهجي طلاب المدارس على التعرف على مختلف المهن، وفهم متطلبات أصحاب العمل، واتخاذ خيارات مدروسة بشأن تعليمهم المستقبلي. «تُعدّ حملة القبول ثمرة جهد جماعي بين الجامعة والمدارس والشركات الإقليمية وشركائنا من أصحاب العمل. يساهم الجميع في إعداد طلاب السنة الأولى. ومن الأهمية بمكان أن يتعرف الطلاب على المهن مباشرةً في الشركات، وأن يشاهدوا الإنتاج عن كثب، وأن يفهموا طبيعة العمل الذي ينتظرهم في المستقبل»,- هذا ما أشارت إليه كريستينا بوغوموزوفا، نائبة رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية في جامعة جنوب الأورال الحكومية. أظهرت حملة القبول لعام 2026 مدى الإقبال على الفرص التعليمية في جامعة جنوب الأورال الحكومية. وسيُمكّن تطوير الشراكات مع المدارس والشركات الجامعة من مواصلة تدريب متخصصين مطلوبين، وتهيئة الظروف اللازمة للتطوير المهني لجيل جديد من الطلاب. تسجيل المؤتمر الصحفي

Author:

أناستاسيا كوسوتشيفا، سيرغي كاتشكو

قام علماء في جامعة جنوب الأورال الحكومية بتطوير تقنية الموجات فوق الصوتية للحام المعادن بشكل مثالي

Качко Сергей — Sun, 25 Oct 2026 19:00:00 +0000

السيارة الحديثة عبارة عن هيكل مصنوع من معادن متعددة. ولضمان سلامة المركبات وكفاءتها في استهلاك الوقود، لطالما استخدم المهندسون هياكل هجينة: «قفص» فولاذي صلب للمقصورة الداخلية لحماية الركاب، وألواح ألومنيوم خفيفة الوزن (للأبواب وغطاء المحرك والرفارف) لتقليل الوزن الإجمالي. لكن هنا تكمن المشكلة الهندسية الرئيسية. فعند تثبيت باب ألومنيوم خفيف الوزن على دعامة فولاذية قوية، أو لحام دعامة جانبية فولاذية بإطار فرعي من الألومنيوم، تبدأ المعادن بالتداخل. أثناء اللحام التقليدي، تتشكل طبقة صلبة للغاية ولكنها هشة عند الوصلة - ما يُعرف بالمركبات بين الفلزية. تخيل وجود مادة لاصقة بين قطعتين من المطاط: تبدو متينة، ولكن إذا اصطدمت السيارة بحفرة أو حتى اهتزت بفعل المحرك، تتشقق الوصلة ويسقط الجزء. وقد وجد علماء من جامعة جنوب الأورال الحكومية، بالتعاون مع زملائهم من الصين، حلاً مبتكراً. فقد قرروا عدم صهر المعادن بالكهرباء فحسب، بل «رجّها» بقوة في الوقت نفسه. تعتمد تقنية اللحام النقطي الجديدة على الموجات فوق الصوتية بقوة تقارب 1200 واط. وهي نفس الاهتزازات الصوتية التي يستخدمها أطباء الأسنان لإزالة الجير، ولكنها أقوى بكثير. أثناء اللحام، تخترق الموجة فوق الصوتية المعدن المنصهر، فيحدث تأثير مذهل: تصبح البلورات داخل اللحام دقيقة وناعمة (يتقلص حجمها بنحو الخمس). أما الطبقات الهشة التي كانت تُضعف البنية سابقًا، فقد أصبحت الآن أرق بمقدار النصف. تعمل الموجات فوق الصوتية على إخراج فقاعات الهواء من المعدن، مما يُنتج لحامًا محكمًا تمامًا. نتائج الاختبارات مبهرة: فقد تضاعفت قوة الوصلات، وتضاعف عمر المكونات تقريبًا (بنسبة 1.9 مرة). الآن، ستتمكن المكونات من تحمل الاهتزازات المستمرة لسنوات دون أي تشقق. يفتح هذا المجال أمام ابتكار منتجات جديدة كليًا. السيارات الكهربائية: سيصبح هيكلها أخف وزنًا بكثير، ما يعني أن السيارة ستقطع مسافة أطول بكثير بشحنة واحدة. الطائرات: ستصبح الطائرات أخف وزنًا، وستتمكن من نقل عدد أكبر من الركاب أو الأمتعة، ما يوفر أطنانًا من الكيروسين. البناء: سيتم تشييد الجسور والمباني الشاهقة باستخدام مكونات معدنية مختلفة مثبتة معًا بإحكام أكبر من الخرسانة المتجانسة. نُشرت الدراسة في المجلة العلمية الرائدة (ميكانيكا كسر الهندسة) / Engineering Fracture Mechanics https://doi.org/10.1016/j.engfracmech.2026.112382

من التشخيص العصبي إلى أدوات الآلات الروبوتية: دافع طلاب من صفوف المحافظ للهندسة عن مشاريعهم في جامعة جنوب الأورال الحكومية

Качко Сергей — Thu, 22 Oct 2026 19:00:00 +0000

شكّلت جامعة جنوب الأورال الحكومية منصةً لعرض مشاريع الطلاب ضمن المشروع الإقليمي «مهندس المستقبل 74». أُقيم الحدث ضمن فئة «أفضل مشروع طلابي عبر الإنترنت في صفوف الهندسة التابعة للمحافظ» في المسابقة الإقليمية الثانية لأفضل الممارسات التربوية والإدارية والمنهجية، «Pedagog74.ru». حيث قدّم الطلاب مشاريع طُوّرت بالتعاون مع الجامعة وشركاء من القطاع الصناعي. شارك في الحدث أكثر من 400 شخص، من بينهم فرق من صفوف الهندسة التابعة للمحافظ، ومعلمون، ومتخصصون من 23 بلدية في منطقة تشيليابينسك. كان من بين الحضور ممثلون عن مدن: تشيليابينسك، وماغنيتوغورسك، وكوبيسك، ويوجنواورالسك، وزلاتواوست، ومياس، وفيرخني أوفالي، ويمانجيلينسك، وكارتالي، وكوركينو، وأوزيورسك، وسنيجينسك، وتريخغورني، وبلاست، وساتكا، وترويتسك، وأويسك، وأرغاياش، ويتكول، وأوست-كاتاف، ومينيار، وآشا، وأغابوفكا. ألقى فيتالي ليتكه، وزير التعليم والعلوم في منطقة تشيليابينسك، كلمة ترحيبية للمشاركين، أشار فيها إلى الطابع العملي للمشاريع المعروضة، وشدد على أهمية التعاون بين المدارس والجامعات والشركات. «بعد مراجعة بعض المشاريع، لاحظتُ مدى شموليتها وعمليتها وجاذبيتها. من المهم إشراك الشركاء الاجتماعيين وممثلي التعليم العالي والمتخصصين من مختلف مستويات النظام التعليمي في تنفيذها. يُسهم هذا التعاون في إطلاق طاقات الطلاب وتطوير الهندسة في منطقتنا»,- هذا ما أشار إليه فيتالي ليتكه. وباسم أعضاء هيئة التدريس في جامعة جنوب الأورال الحكومية، رحّبت مارينا بوتابوفا، نائبة رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية، بالطلاب. وأكدت التزام الجامعة بدعم الطلاب الموهوبين، ومساعدتهم على إتقان مجالات الهندسة، وبدء مسيرتهم العلمية. «اليوم تبدأ رحلتكم نحو مشاريع عملية، وربما رحلة طويلة في عالم العلوم للبعض. هدفنا الرئيسي هو دعم الموهوبين واكتشافهم وتوجيههم. إن جوهر جامعة جنوب الأورال الحكومية هو التعليم الهندسي. نحن نخلق فرصًا لمن يرغبون في تغيير العالم نحو الأفضل، والمساهمة في بناء وطننا»,- هذا ما قالته مارينا بوتابوفا. وأشارت يوليا بارانوفا، النائبة الأولى لرئيس معهد تشيليابينسك لتطوير التعليم، إلى أن عروض المشاريع تتيح للمؤسسات التعليمية فرصًا لتبادل الخبرات، وتلقي ملاحظات الخبراء، وتحديد مساراتها التعليمية المستقبلية. «إنّ عرض خبراتكم، والدفاع عن مشاريعكم، والعمل مع الخبراء، والاطلاع على التطورات الأخرى، لهو متعة حقيقية. نأمل أن يكون هذا نقطة انطلاق لكم، تدفعكم إلى الالتحاق ببرامج الهندسة الإقليمية، وربط مستقبلكم المهني باقتصاد منطقة الأورال الجنوبية»,- هكذا خاطبت يوليا بارانوفا الطلاب. تغطي مشاريع المشاركين طيفًا واسعًا من المجالات الهندسية والتقنية. ومن بين ابتكاراتهم: آلة لتصنيع عجلات النقل بالسكك الحديدية آليًا، ومركز وسائط منزلية الصنع، ودراسة حول دور الفيزياء في البناء الحديث، والتشخيص العصبي لأمراض النبات، وكتاب إلكتروني بلغة بايثون لتلاميذ المدارس. يتيح العمل على هذه المشاريع للطلاب تطبيق معارفهم عمليًا، والتعرف على التقنيات الحديثة، وتجربة حلّ مشكلات مهنية واقعية. تحرص جامعة جنوب الأورال الحكومية على تطوير التعاون مع المدارس وفصول الهندسة التابعة للمحافظ في ثلاثة مجالات: الأنشطة التعليمية، والتوجيه المهني، والعمل على المشاريع. أوضحت كريستينا بوغوموزوفا، نائبة رئيس الجامعة للأنشطة التعليمية (التوجيه المهني): «خلال تطوير مشاريعهم، يتفاعل طلاب المدارس مع زملائهم الذين يعملون كموجهين وخبراء، بالإضافة إلى أعضاء هيئة التدريس وأصحاب العمل. يمر الطلاب بجميع مراحل المشروع، ويمكنهم تحديد مدى ميولهم للمجال الذي اختاروه، ومدى براعتهم في حل المشكلات الهندسية، ورغبتهم في التطور المهني في هذا المجال. هذا العام، قُبل ما يقارب 54% من خريجي فصول الهندسة التابعة للمحافظ في جامعة جنوب الأورال الحكومية». يضم نظام برامج الهندسة في جامعة جنوب الأورال الحكومية اليوم 46 برنامجًا هندسيًا تابعا ومُعتمدًا من قبل المحافظ. ويأتي تطوير هذه البرامج ضمن مشروع إقليمي بعنوان «مهندس المستقبل 74»، يهدف إلى توفير التوجيه المهني المبكر لطلاب المدارس وتدريب مهندسي المستقبل. كما تتعاون الجامعة مع فرق المدارس في جميع مراحل تطوير المشروع، حيث تجمع بين الفرص التعليمية، والدعم المتخصص من أعضاء هيئة التدريس، ومشاركة ممثلي الصناعة. ويسهم هذا النموذج في بناء مسار تعليمي متكامل يبدأ من التعليم الهندسي في المدارس وصولًا إلى الدراسات الجامعية والتطوير المهني اللاحق. بعد الجلسة العامة، قام الطلاب بجولة تعريفية شملت كلية الهندسة الميكانيكية والتكنولوجيا، ومختبر الشباب الإقليمي للأنظمة الكهروميكانيكية والإلكترونية والكيميائية الكهربائية، ومركز تطوير الروبوتات الصناعية، ومختبر الهندسة الميكانيكية، ومركز اختبار الاهتزازات ومراقبة سلامة الهياكل، ومركز أبحاث وتكنولوجيا النانو، ومنشأة اختبار الطائرات بدون طيار. في كلية الهندسة الميكانيكية والتكنولوجيا، تم إطلاع الضيوف على أساليب الدراسة. يتبع جميع الطلاب منهجًا عامًا خلال السنتين الأوليين، ثم يختارون تخصصًا بعد السنة الثانية، عندما تتضح لديهم ملامح مجال دراستهم. كما تتوفر برامج تدريبية متخصصة تضمن لهم فرص عمل في إحدى الشركات. «لا نعتمد في تدريسنا على الكتب الدراسية، بل على دراسات حالة واقعية. يزور طلاب السنة الأولى أحد المصانع خلال شهرهم الأول من الدراسة، ليتعرفوا على آلية العمل، والأهم من ذلك، يطرحوا أسئلة للتعمق في موضوع البحث. ويختار الطلاب بأنفسهم مشاريعهم وأدوارهم ومدرسيهم. وأضاف إيفان إيلين، رئيس قسم خدمات الإرشاد الأكاديمي والبرنامج الاختياري في الكلية: وإذا ضلّ الطلاب طريقهم، فسيكون هناك مرشدٌ قريبٌ لمساعدتهم على تحديد مسارهم والبقاء على المسار الصحيح». كما زار الطلاب مختبر الشباب الإقليمي للأنظمة الكهروميكانيكية والإلكترونية والكيميائية الكهربائية. ويضم المختبر مسارين: علم المواد والكيمياء الكهربائية، بالإضافة إلى الهندسة التي تُعنى بدراسة المحركات وأنظمة التحكم. «نريد تطوير النقل الكهربائي في منطقة الأورال. ونبدأ بشيء بسيط: تفكيكه. خذ أي سيارة كهربائية، أو دراجة نارية كهربائية، أو سكوتر كهربائي؛ فهي تحتوي على ثلاثة مكونات رئيسية فقط: بطارية، ومحرك، ونظام تحكم يربط بينهما»,- هذا ما قاله فلاديمير جيفولين، رئيس المختبر. وكانت المحطة التالية للجولة مركز تطوير الروبوتات الصناعية. وهناك، شاهد الزوار روبوتات محلية الصنع من إنتاج شركة روسروبوت. وقد أنشأت جامعة جنوب الأورال الحكومية هذا المركز بالتعاون مع مصنع تشيليابينسك للتشكيل والضغط ومصنع الروبوتات الروسي، بدعم من محافظ وحكومة منطقة تشيليابينسك. بعد الجولات، بدأ الطلاب في عرض مشاريعهم أمام خبراء، قدموا ملاحظاتهم واقترحوا جوانب للتحسين. غطت المشاريع مواضيع متعددة، كان الكثير منها متوافقًا مع ما شاهده الطلاب خلال الجولات. قدم رومان باشنين، طالب في مدرسة مياس الثانوية رقم 2، مشروعًا يتعلق بكيفية عمل البطاريات، وهو تحديدًا ما ناقشوه في مختبر النقل الكهربائي. «قال رومان باشنين: اختبرتُ قانون أوم باستخدام بطاريات صنعتها بنفسي. هذا ليس مجرد فقرة من كتاب مدرسي، بل هو شيء أنجزته بنفسي. أنا أعشق الفيزياء، وأخطط لخوض امتحان الدولة الموحد فيها في الصف الحادي عشر. بفضل مشاركتي في المشروع، رأيتُ ما كتبه أوم». استغرق تطوير المشروع حوالي شهر. وواجه صعوبات أثناء صنع البطارية: كان عليه إيجاد المواد، وتصميمها، وإجراء التجارب. قدّم ياروسلاف كورتشكين، الطالب في مدرسة نوفوبورانوفسكايا بمنطقة أغابوفسكي، مشروعًا حول تطبيق النمذجة ثلاثية الأبعاد وأنظمة تكنولوجيا المعلومات في التصنيع. وكان الموضوع مشابهًا لما عُرض في مركز الروبوتات. «قال ياروسلاف كورتشكين: علمنا أنا وفريقي أن المصانع تُركّز على التقنيات الحديثة، مثل النمذجة ثلاثية الأبعاد وأنظمة تكنولوجيا المعلومات، وأنها تُعاني من نقص في الكوادر. يُساهم مشروعنا في إشراك الشباب في المجالات التقنية وتحفيزهم. عملنا عليه لمدة تسعة أشهر، وكانوا متعاونين للغاية، إذ وفّروا لنا المساحة والمعدات والمختبرات». قدّم سيرجي بالاييف وأندريه سمولين، وهما طالبان من مدرسة تشيليابينسك الثانوية رقم 116، مشروعًا آخر. قاما ببناء خط معالجة كيميائية حرارية لورشة عمل تابعة لمجموعة كونار الصناعية. «أدركت الشركة نفسها المشكلة: افتقارها للأتمتة والتحسين. عملنا على المشروع لمدة ثلاث سنوات تقريبًا. تمثّلت الصعوبة الرئيسية في عدم دقة أجهزة الاستشعار، ما اضطرنا إلى تعويض هذه الأخطاء بتكبير حجم الآليات. صُنعت العديد من المكونات يدويًا، إذ لم تكن هناك مكونات جاهزة. قمنا بتقطيع وطباعة وتجميع النماذج الأولية. كان علينا أن نكون مهندسين ومُجمّعين في آن واحد»,- قال سيرجي بالاييف وأندريه سمولين. لم تكن الجولات مجرد نزهة في الجامعة، بل تعرّف الطلاب على كيفية تطوير ما بدأوه بالفعل. هذا يعني أن هذه هي الخطوة الأولى لكثير منهم في مجال الهندسة. وربما يعودون بعد بضع سنوات إلى جامعة جنوب الأورال الحكومية كطلاب.

Author:

أناستاسيا كوسوتشيفا، داريا فولودينا، سيرجي كاتشكو، بولينا موسكالينكو